Author: Елена

Методическая декада

Сроки и мероприятия

Методическая декада проходила в МБОУ БСОШ № 2 с 20.02.2012 по 02.03.2012.
Тема: «Организация работы с учащимися в соответствии с их способностями и возможностями»
Цель: развитие профессионального мастерства педагогов и активизация поиска путей их педагогического роста.
Методическая декада включила в себя разные виды мероприятий:
Открытые уроки
Отчеты по темам самообразования
Мастер-классы
Анкетирование учителей и учащихся
Круглый стол на тему «Организация работы с учащимися в соответствии с их способностями и возможностями»
Выставка дидактических материалов
Семинары
Выпуск методического бюллетеня
Методический вечер «Калейдоскоп профессионализма учителя»

Открытые уроки

Герб Балахтинского района

«О чем рассказывают гербы и эмблемы”, Афанасьева Е.Н., 21.02.2012, ИЗО, 5 класс.
Учащиеся познакомились историей возникновения гербов, с их разновидностями, узнали символику цветов и геральдических животных. Также они проанализировали герб поселка Балахта.
Полученные знания учащиеся использовали для создания герба своей семьи. В заключение урока была проведена защита своих гербов.

«Особенности размножения рыб», Раицкая И.В., 24.02.2012, биология, 7 класс.
Ирина Владимировна продемонстрировала работу по методике Ривина. Каждому учащемуся была дана возможность попробовать себя как в роли обучаемого, так и в роли оценивающего. Для этого было разработано специальное табло, на котором каждому ученику несколько других учеников выставляли оценки; таким образом происходило закрепление изучаемого материала.

«Строение текста типа рассуждения-доказательства», Зыкова Т.Н., 27.02.2012, 5 класс, русский язык.
Целью урока было научить применять знания о типе текста рассуждение. Учащиеся работали в группах. Они учились анализировать текст: выделять тезис, подбирать аргументы. Руководитель группы по ходу работы оценивал товарищей, позже выставлял итоговые оценки. Учитель анализировал выступления групп, говорил, какие аргументы можно назвать сильными.

«Квадрат», Буянкина Э.В., 27.02.2012, 2 класс, математика.
На уроке дети учились применять знания о квадрате. Для этого учителем проводились разные виды работ: фронтальная, индивидуальная, парная. Также предлагались задания на смекалку, например, составить квадрат из разрезанной фигуры.

«Крестьянская реформа 1861 года», Шкандыбина А.С., 02.03.2012, история, 8 класс.
На этом уроке были использованы разные формы работы. Чтобы лучше усвоить значение крестьянской реформы и изменения в обществе, связанные с ней, учащимся нужно было заполнить специальную таблицу, в которой и отражались эти изменения. Также учителем были подготовлены разные виды заданий, дополнительный материал (статистические данные, отрывок из художественной литературы, связанный с темой, иллюстрации).

Стр. #

Мастер-классы

«Анализ текста: метод шести шляп», Путилова Н.М., проведен 24.02.2012.
Надежда Михайловна продемонстрировала прием работы с текстом, состоящий в следующем: учащимся предоставляется для изучения один и тот же текст, но к нему предлагаются задания разного уровня сложности. Каждое задание оформлено в виде шляпы разного цвета.
Данный прием можно использовать при работе с текстом на разных уроках, особенно в тех случаях, когда текст имеет неоднозначное истолкование.

«Цветочная фантазия», Осипова А.Н., проведен 29.02.2012.
Антонида Николаевна продемонстрировала, как из лоскутков ткани и бусин можно создать украшения в виде цветка. Украшения можно использовать для платья, сумки, шляпы и т.д. Каждый участник мастер-класса попробовал своими руками сделать такое украшение—свой канзаш.

«Методика работы с опорными конспектами», Гингель П.Э., проведен 29.02.2012.
На мастер-классе было показано, как материал нескольких параграфов по геометрии можно оформить в виде небольшого опорного конспекта, как следует составлять конспект и работать с ним на уроках. Участники увидели, как следует соотносить информацию в учебнике с опорным конспектом. Данный прием можно использовать, когда необходимо обобщить большой объем материала.

Отчеты по темам самообразования

«Использование алгоритмов на уроке русского языка», Дрянных Е.В.
В отчете было рассказано, как строилась работа по использованию алгоритмов в 7 классе. Учителем был сделан вывод, что данный вид работы помогает учащимся лучше усвоить материал, особенно в тех случаях, когда для выбора верного действия нужно учитывать несколько условий.
«Комплексный анализ текста как средство повышения качества знаний по русскому языку», Иваницкая Н.Г.
Надежда Георгиевна поделилась опытом работы по анализу текста в старших классах. Данный вид работы является важным при подготовке к экзаменам. Было продемонстрировано табло оценивания, которое позволяет учащимся анализировать тексты одноклассников, т.е. выступать в роли экспертов.
«Охрана здоровья школьников. Здоровье на уроках физической культуры», Кукарцев В.И..
Василий Иванович рассказал, как на его уроках проводится работа по охране здоровья школьников: проведение инструктажа, соблюдение техники безопасности. После данного отчета поступило предложение: разработать физминутки для других учителей, чтобы работа по сохранению здоровья школьников проводилась и на других уроках.

Благодаря проведению методической декады учителя смогли познакомится с опытом своих коллег, увидеть, какие интересные методы и приемы они используют в своей работе, поделиться собственным опытом.